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Monday to Friday: 7AM - 7PM
Weekend: 10AM - 5PM
Nuestra comunidad educativa
El objetivo que nos orienta día a día
Contribuir a la formación y el logro de aprendizaje de todos los estudiantes, propendiendo a asegurar su pleno desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico.
Nuestra comunidad educativa está conformada por personas que se inspiran en el propósito común de alcanzar los aprendizajes de nuestros estudiantes, asegurando el pleno desarrollo ético, espiritual, afectivo, valórico, intelectual, artístico, físico y cultural. Dicho propósito se expresa en la adhesión de nuestro proyecto educativo institucional (PEI) y a sus normas de convivencia, los cuales están plasmados en en el reglamento interno. Todo esto permite el ejercicio efectivo de los derechos y deberes señalados en la ley general de educación.
Nuestra comunidad educativa es una agrupación de profesionales docentes, profesionales no docentes y asistentes de la educación que, inspirados en el propósito común de formar e integrar aprendizajes en los niños y niñas, orientados a asegurar su pleno desarrollo.
Nuestra comunidad reconoce y asume el contenido de La ley de Inclusión N° 20.845 que rige desde el 1° de Marzo del año 2016, la que señala expresamente que “está prohibido toda forma de discriminación, por lo que es deber del establecimiento resguardar el principio de no discriminación arbitraria, y se prohíbe incluir condiciones o normas que afecten la dignidad de las personas, teniendo como deber garantizar los derechos humanos establecidos por la constitución y los tratados internacionales ratificados por Chile, que se encuentren vigentes, y que promuevan los derechos de los niños y su bien superior”.
Valores Institucionales
Respeto
Se define como un valor en nuestras relaciones sociales y comunitarias. En la escuela se traduce en las relaciones interpersonales entre alumnos, docentes, directivos y padres y apoderados, etc. También se manifiesta hacia el edificio y su infraestructura en particular. En la base del respeto esta la dignidad del ser humano y el reconocimiento de lo valioso del ser único.
Integridad
La integridad escolar y académica la asumimos como un valor trascendente, a través del trabajo constante en la búsqueda del conocimiento, en forma honesta y justa, con confianza, aceptando la responsabilidad de nuestras acciones para la integración de todos los estudiantes en el nuestro proyecto educativo.
Responsabilidad
Es el cumplimiento hacia los compromisos asumidos en función de metas de aprendizaje comunes; sobre la participación en las actividades diseñadas para el cumplimiento de objetivos y metas trazadas por la comunidad educativa basado en la conciencia de que el logro de los objetivos propuestos se cumplen con el esfuerzo de todos.
La Diversidad
Es entendida como el respeto a las distintas visiones culturales, sociales, étnicas y religiosas que tiene la comunidad, incentivando un ambiente de cercanía y diálogo constante. Es dar respuestas efectivas a las diferencias en cuanto a capacidades, intereses y motivaciones que presentan los actores de la comunidad educativa.
Solidaridad y Empatía
Reconocemos que la solidaridad se enseña mediante los ejemplos de empatía personal hacia el colectivo; en la medida que los estudiantes observan actos solidarios, se sienten motivados a realizar conductas similares.
Familia
Núcleo fundamental para una sociedad sana, para la apropiación de valores que nos permiten desarrollar y fortalecer las relaciones interpersonales, basado en el respeto, solidaridad y empatía. Hacia una convivencia humana de bienestar común.
Libertad
Es la facultad innata del ser humano de actuar según sus valores, criterios, razón y voluntad sin más limitaciones que el respeto hacia los demás. La libertad conlleva un sentido de responsabilidades y deberes individuales y sociales. La libertad debe llevarnos a obrar en conciencia en pro del bien común .
Equipo Directivo
Nuestro equipo directivo es el encargado de generar y sostener el clima, los recursos y los elementos necesarios para que la labor de los docentes, profesionales de apoyo y asistentes de aula pueda centrarse en la enseñanza y aprendizajes de todos los alumnos. Se trata de lograr que la escuela -como un todo- ponga el foco y la energía en que todos los estudiantes aprendan.
Marcela Riquelme
DIRECTORA
Licenciada en Educación Diferencial.
Postítulo en Trastornos del Lenguaje.
Postítulo en Liderazgo y Gestión.
Manuel Beltrán
JEFE ADMINISTRATIVO
Nuestro equipo
Nuestro colegio cuenta con un Equipo Profesional compuesto por profesionales de Enseñanza General Básica y Asistentes de la Educación, profesionales y administrativos teniendo como principal objetivo, velar por el desarrollo integral y el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros estudiantes. Se trabaja a nivel preventivo, detectando necesidades y fortaleciendo las habilidades socioemocionales y psicopedagógicas de los alumnos/as. También se trabaja a nivel de intervención, apoyando y contribuyendo al desarrollo óptimo de las necesidades no satisfechas y/o situaciones críticas propias del desarrollo de nuestros estudiantes.
Equipo de Gestión y Liderazgo
Marcela Riquelme
DIRECTORA
Manuel Beltrán
JEFE ADMINISTRATIVO
Alejandra Cortez
JEFE UTP
Miriam Monsalves
ENCARGADA EDUCACIÓN DIFERENCIAL Y LENGUAJE
Ricardo Beltrán
ENCARGADO SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y SOPORTE TÉCNICO
Rossana Vega
COORDINADORA EQUIPO PIE
Ángeles Roldán
COORDINADORA EQUIPO PIE
Nuestros Equipos
Gestión y
Liderazgo
Departamento Social y
Apoyo Solidario
Pedagógico de Educación
General Básica
Pedagógico de Educación
General Básica
Especialista Área
de Lenguaje
Apoyo Técnicos Especializados en Aula
Asistentes de Servicios
Perfiles Institucionales
Nuestro perfil institucional permite que la escuela reflexione acerca de su pasado, presente y futuro, para identificar sus fortalezas y debilidades a través de un proceso de análisis sistemático. Los perfiles de quienes conformamos la comunidad educativa representan a docentes de enseñanza general básica, profesionales de apoyo que participan en el proyecto de integración, asistentes de aula y todo el personal del establecimiento, los que asumen el perfil de nuestra institución, donde su compromiso e idoneidad psicológica permita un rapport con los estudiantes de nuestra comunidad. Destaca especialmente a aquellos que estén en trato directo con los estudiantes, donde sus principales virtudes deben ser la comprensión, iniciativa, dinamismo y respeto a la diversidad.
Perfil Directivo Docente
El directivo docente es un profesional que demuestra capacidad e interés para servir a la educación con amor, a través de la práctica, el respeto y el acato a los derechos humanos, colocando la ciencia, la cultura, el arte y la tecnología en un marco de humanización de la educación. Sus rasgos distintivos son:
- Es un profesional visionario, innovador y proactivo, es gestor eficaz en proyectos educativos innovadores;
- Es persona que toma decisiones adecuadas y eficaces; es corresponsable de la gestión institucional.
- Ejerce liderazgo en los aspectos curriculares, pedagógico y administrativo legal.
- Posee capacidad de diálogo, empatía, claridad y respeto a las ideas de los otros.
- Trabaja en equipo colaborando en la conformación e implementación de nuestras comunidades de aprendizaje.
- Se interioriza y actualiza de las políticas educativas vigentes, y responde ante los organismos y autoridades correspondientes.
- Es un líder persuasivo e influyente, que practica y promueve valores como la solidaridad, sencillez, humildad, cortesía, responsabilidad y el respeto.
- Es una persona integradora y cercana a toda la comunidad educativa: docentes, personal administrativo y de apoyo, alumnos y padres/apoderados.
Perfil Docente
Definimos el perfil docente a partir del agrupamiento de conocimientos, habilidades y destrezas en lo personal y laboral que un educador debe tener para desarrollar su labor educativa. Sus rasgos distintivos son:
- Persona responsable para la función de educar a todos los estudiantes;
- Ser persona comprometida con el Proyecto Educativo y con su propio quehacer educativo;
- Poseer dominio de la disciplina que imparte, con aplicación de un carácter afable, positivo y sensible ante la diversidad;
- Es un profesional que conoce y maneja las metodologías para Educación Básica;
- Diseña y elabora materiales educativos para las diferentes áreas de aprendizajes, con foco en lo curricular y pedagógico;
- Es persona creativa y con competencias en tecnologías de la información y la comunicación.
- Genera en el aula climas favorables y con dominio grupal asertivo.
- Se preocupa de estar permanentemente actualizado en las políticas educacionales del país, reflexiona sobre su práctica pedagógica y con intervención hacia los distintos estilos de aprendizajes.
- Es persona proactiva, dinámica, lúdica y con mucha iniciativa.
Perfil de los Asistentes de la Educación
Dadas las características de nuestra escuela y las funciones que desempeñan, este grupo de trabajadores de la educación es muy heterogéneo, ya que abarca desde funcionarios que realizan servicios auxiliares hasta profesionales de apoyo a la labor docente, que se rigen por distintos tipos de relación laboral según las políticas de administración de nuestro establecimiento. Sus rasgos distintivos son:
- Personas colaboradoras de la misión formativa del establecimiento.
- Personas responsables para las labores encomendadas y comprometidos con la escuela y con su labor;
- Personas creativas, con iniciativa propositiva y eficientes en el desarrollo de sus labores.
- Ser empático y respetuoso en el trato hacia todos los miembros de la comunidad educativa.
Personas atentas a la diversidad de los alumnos y alumnas.
Perfil de los Estudiantes
El perfil del alumno está enmarcado en la Ley General de Educación y nuestra institución para asumir como propio el desarrollo y logro de los perfiles señalados:
- Debe ser disciplinado(a) y responsable en su desempeño escolar;
- Respetuoso de las normas de convivencia y de la diversidad;
- Desarrolla un espíritu de diálogo con los distintos estilos de vida, culturas y religiones;
- Debe ser capaz de trabajar colaborativamente con otros;
- Ser respetuoso de la cultura nacional;
- Ser reflexivo en la toma de decisiones, con pensamiento crítico ante la resolución de problemas;
- Desarrolla su propia autonomía, actuando con flexibilidad y buena voluntad para alcanzar metas individuales y grupales;
- Poseer carácter afable, positivo y propositivo;
- Se interesa en su proceso de aprendizaje;
- Desarrolla el gusto por el arte, las ciencias y la cultura en general.
- Respeta el medio ambiente, desarrollando una mirada ecológica progresiva.